Groupe expert · Classe puzzle — Numérique responsable

Climat scolaire numérique et responsabilité éducative

Objectif

Penser la publication et les interactions numériques comme un prolongement du climat scolaire, et envisager la responsabilité de l'enseignant dans cet espace.

Le groupe réfléchira aux dispositifs permettant d'anticiper, d'encadrer et de réagir face aux situations de cyberharcèlement.

Documents à exploiter

Internet sans crainte
Lutter contre le harcèlement entre élèves (protocoles pHARe) — Eduscol
Loi n° 2022-299 du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire — Legifrance

Questions expertes

Qu'est-ce qu'un espace numérique scolaire ?
L'enseignant est-il responsable des commentaires publiés sur un espace qu'il gère ?
Que signifie « modérer » un espace numérique ?
Supprimer des commentaires constitue-t-il une réponse suffisante ?
Vaut-il mieux prévenir que réguler ?

Synthèse

Créer un schéma « Anticiper — Encadrer — Réagir » déclinant les actions de l'enseignant :

Anticiper

→

Encadrer

→

Réagir